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伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時代落幕，科創(chuàng)時代的全面到來，時代與行業(yè)對IT人員、產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理等傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)時代人才提出了更高的要求，科創(chuàng)大潮之下，也賦予了光環(huán)國際新的使命與愿景。
10月15日，光環(huán)國際發(fā)布全新升級的“科創(chuàng)+數(shù)字化”全鏈路課程體系，并由光環(huán)國際董事長張澤暉校長就新的課程體系作了全面細(xì)致的解讀，張校長從PMI人才三角出發(fā)，詳細(xì)闡述了光環(huán)課程體系對賦能科創(chuàng)人才發(fā)展的重要意義，并向大家宣導(dǎo)了公司整體戰(zhàn)略及經(jīng)營方針，此次課程體系升級，預(yù)示著光環(huán)國際將進(jìn)入新的發(fā)展階段。

PMI人才三角與光環(huán)課程體系

在2019年的PMI《職業(yè)脈搏》中提出，項目經(jīng)理需要具備PMTQ，即技商，與IQ（智商）、EQ（情商）相對應(yīng)，TQ技商指的是技術(shù)理解能力和把技術(shù)人才整合到項目中的能力。科創(chuàng)時代之下，項目經(jīng)理人不再是單純擁有項目管理經(jīng)驗的“純外行”，產(chǎn)品研發(fā)也不再單純依靠技術(shù)人員，而是兩者相互協(xié)作配合，這也要求項目經(jīng)理人既要有管理能力更要有技術(shù)理解能力。2020年，PMI在PMTQ的基礎(chǔ)之上更進(jìn)一步，直接提出了項目經(jīng)理人要有數(shù)字化的能力，實際上是對項目經(jīng)理人的技商有了更進(jìn)一步的理解，所謂技商，是一種對數(shù)字技術(shù)的理解力，我們現(xiàn)在處于一個無所不在的數(shù)字時代，也要求任何一個經(jīng)理人都需要具備數(shù)字技術(shù)的能力。

數(shù)字化時代下的PMI人才三角

在這樣的背景之下，光環(huán)國際董事長張澤暉校長指出：數(shù)字化能力是PMI人才三角所要求的管理能力、戰(zhàn)略商業(yè)能力、技術(shù)能力之外第四種能力，基于這四種能力，光環(huán)國際調(diào)整了原有的課程體系，從管理能力、戰(zhàn)略商業(yè)能力、技術(shù)能力以及數(shù)字化能力四個方向出發(fā)，結(jié)合實際應(yīng)用情況，將四種能力分別拆解為組織級和應(yīng)用級系列課程。如基于管理能力之下的項目管理課程，包含以P30、MSP、PgMP為代表的組織課程體系，也包含了以PMP、Prince2、軟考PM為代表的組織課程體系。課程體系的升級完善，是光環(huán)不斷精進(jìn)自我，適應(yīng)時代潮流的體現(xiàn)，也為光環(huán)學(xué)員能力進(jìn)階和職場躍遷提供了更清晰的思路及規(guī)劃。

互聯(lián)網(wǎng)時代落幕，意味著項目經(jīng)理被淘汰？

許多人擔(dān)心互聯(lián)網(wǎng)不景氣，是否意味著項目經(jīng)理要被淘汰？張澤暉校長給出了肯定的回答：這是不可能的！他指出，在互聯(lián)網(wǎng)時代，絕大多數(shù)機(jī)會都集中在互聯(lián)網(wǎng)，其它行業(yè)發(fā)展相對較慢，隨著科創(chuàng)時代的到來，涵蓋了新IT、互聯(lián)網(wǎng)、新能源、節(jié)能環(huán)保、生物醫(yī)藥、醫(yī)療、新材料、智能制造等多個產(chǎn)業(yè)的升級與發(fā)展，企業(yè)越發(fā)需要一個由專業(yè)人士、數(shù)字人才、研發(fā)項目經(jīng)理構(gòu)成的穩(wěn)定的三角人才體系，才能促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)定的技術(shù)驅(qū)動，因此意味著需要大量的相關(guān)人才。

科創(chuàng)時代三角人才體系

他還以生物制藥行業(yè)為例，提到當(dāng)今時代，想要做一個新的藥品，不再單純依靠一個醫(yī)學(xué)博士就能完成，如蛋白質(zhì)三維折疊的方式就需要人工智能的算法進(jìn)行大量的計算，必須要數(shù)字化人才和專業(yè)人才要一起協(xié)作辦公，缺一不可。
光環(huán)新課程體系正是基于科創(chuàng)時代下人才能力發(fā)展變化作出的升級，光環(huán)的組織級、應(yīng)用級兩個方向課程體系更能滿足學(xué)員在科創(chuàng)時代能力發(fā)展的不同需求，讓學(xué)員在科創(chuàng)時代能夠緊跟時代變化，在變化中抓住發(fā)展機(jī)遇。

科創(chuàng)時代，項目經(jīng)理大有可為

張澤暉校長還預(yù)言，科創(chuàng)時代下項目經(jīng)理不僅不會被淘汰，相反的，在互聯(lián)網(wǎng)時代的數(shù)字化人才，如項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、IT人員在科創(chuàng)大時代，會有更大的作用。因為今天的研發(fā)，是大規(guī)模的研發(fā)，也可以稱為組織級的研發(fā)，不再是一個實驗室級別的研發(fā)，由三五個人，在一個博士或教授的帶領(lǐng)下，就能夠完成研發(fā)工作，要做出一個產(chǎn)品，必須數(shù)十個部門、項目大規(guī)模協(xié)同研發(fā)，這里需要大量的研發(fā)項目經(jīng)理、高級項目管理人才。

光環(huán)國際曾經(jīng)給華為做過一次敏捷咨詢，當(dāng)時華為一個部門5000人專門為歐洲電信市場研發(fā)一款產(chǎn)品，如此大規(guī)模的研發(fā)，涉及非常復(fù)雜的計劃、組織、溝通、PMO等等，光環(huán)敏捷導(dǎo)師李建昊老師提出了導(dǎo)入規(guī)劃化敏捷的建議，使得產(chǎn)品能夠有條不紊提前三個月上線，并且獲得了客戶的一致好評，這其中敏捷管理、產(chǎn)品經(jīng)理相關(guān)的數(shù)字化人才在其中了發(fā)揮了重要作用。

科創(chuàng)時代，一起見證光環(huán)國際新的騰飛

在科創(chuàng)新時代，光環(huán)國際銳意進(jìn)取，在賦能科創(chuàng)數(shù)字化人才培養(yǎng)的道路上碩果累累。目前，光環(huán)國際正在與工信部人才交流中心圍繞“數(shù)字人才”方向進(jìn)行戰(zhàn)略合作。圍繞這一方向，光環(huán)國際將推出包含數(shù)據(jù)分析認(rèn)證、數(shù)據(jù)可視化認(rèn)證、數(shù)字化全媒體運營認(rèn)證、數(shù)字化產(chǎn)品經(jīng)理認(rèn)證、數(shù)字化轉(zhuǎn)型規(guī)劃等多個數(shù)字化人才培養(yǎng)課程產(chǎn)品。
在人工智能領(lǐng)域，光環(huán)國際正在參與修訂人工智能方向的人才標(biāo)準(zhǔn)、考綱和題庫，包括人工智能的兩個重點認(rèn)證——機(jī)器學(xué)習(xí)認(rèn)證和深度學(xué)習(xí)認(rèn)證。這一系列成就的取得，離不開多年來光環(huán)國際在職業(yè)教育領(lǐng)域的深耕以及依靠高質(zhì)量課程積攢的業(yè)界口碑。
在科創(chuàng)新時代，讓我們一起見證光環(huán)國際新的騰飛！